28 Novembre 2008
TBD
UNESCO : promouvoir l'éducation malgré la crise financière
28/11/2008
Fin ce 28 novembre de la réunion des ministres et représentants des 153 pays qui participaient à la 48ème session de la Conférence internationale de l'UNESCO sur l'éducation, à Genève. Les participants ont conclu que la crise économique mondiale ne doit pas servir de justification à une réduction du financement de l'éducation.
Cette conférence d'une semaine, dont le thème était « L'éducation pour l'inclusion : la voie de l'avenir », a examiné les différentes manières d'assurer une éducation aux centaines de millions de personnes qui n'ont pas ou peu accès à l'éducation. Ceux qui ont pris part à cette conférence de Genève se sont montrés particulièrement inquiets quant aux conséquences potentielles de la crise financière mondiale. Cette crise aura, selon eux, un impact démesuré sur les pauvres, qui sont pourtant les moins responsables de ces évènements.
Parmi ces populations, on compte 75 millions d'enfants exclus de l'école. Plus de la moitié sont des filles et un tiers d'entre eux sont des handicapés. Les exclus comptent également 776 millions d'adultes qui manquent des compétences de base, ainsi que de nombreux jeunes, dans les pays développés et en développement, qui abandonnent ou terminent l'école sans les qualifications requises.
(Mise en perspective de Jean-Pierre Amisi Ramazani)
Cette conférence d'une semaine, dont le thème était « L'éducation pour l'inclusion : la voie de l'avenir », a examiné les différentes manières d'assurer une éducation aux centaines de millions de personnes qui n'ont pas ou peu accès à l'éducation. Ceux qui ont pris part à cette conférence de Genève se sont montrés particulièrement inquiets quant aux conséquences potentielles de la crise financière mondiale. Cette crise aura, selon eux, un impact démesuré sur les pauvres, qui sont pourtant les moins responsables de ces évènements.
Parmi ces populations, on compte 75 millions d'enfants exclus de l'école. Plus de la moitié sont des filles et un tiers d'entre eux sont des handicapés. Les exclus comptent également 776 millions d'adultes qui manquent des compétences de base, ainsi que de nombreux jeunes, dans les pays développés et en développement, qui abandonnent ou terminent l'école sans les qualifications requises.
(Mise en perspective de Jean-Pierre Amisi Ramazani)


